Lycée Léopold Sédar Senghor

Projet Kinema : rencontre avec les correspondants allemands à Gottingen

Olivier BEAUMESNIL — 2025-06-10T22:47:13Z

Le projet Kinéma est une initiative destinée aux élèves de Première, organisée en
collaboration avec l'OFAJ (Office franco-allemand pour la jeunesse). Son objectif est de faire collaborer des jeunes Français et Allemands autour du cinéma, afin de développer à la fois leur sens de l'analyse et leur créativité.
Le programme a commencé à Évreux, par le visionnage de deux films sélectionnés : un film allemand, Das weiße Band(Le Ruban blanc), et un film français, Le Règne animal. Les élèves français ont travaillé en profondeur sur le film allemand, tandis que les élèves allemands faisaientde même avec le film français. Nous avons également eu la chance de rencontrer et d'interviewer l'une des actrices du film allemand, ce qui a enrichi notre compréhension des enjeux du film. Par ailleurs, des actions de communication ont été mises en place entre les deux groupes via nos correspondantes allemandes.
À la suite de cette première phase, quatre élèves par classe participante ont été sélectionnés pour participer à un tiers-lieu à Göttingen, en Allemagne. Là-bas, environ cinquante élèves français ont rencontré autant d'élèves allemands. Le premier jour, nous avons été répartis en groupes de travail de huit personnes. Ensemble, nous avons visionné un film franco-allemand intitulé Langue étrangère.
À partir de ce film et des deux précédemment étudiés, une consigne nous a été donnée :
traiter le conflit parents-enfants, sous une forme libre (scène, film, chanson…). Mon groupe a choisi de créer trois musiques, chacune représentant un film et un type de conflit familial.

Ce séjour fut un véritable moment de cohésion : bien que centré sur le travail, il a aussi été une formidable occasion de faire des rencontres et de tisser des liens d'amitié avec des jeunes venus de toute la France et de toute l'Allemagne. Dès notre arrivée à l'auberge de jeunesse, l'ambiance était conviviale : tout le monde échangeait, jouait, discutait de ses passions et de sa vie quotidienne.
Le deuxième jour, après une matinée de travail, nous sommes allés en ville pour visionner le troisième film du programme et interviewer une autre actrice. Le soir, nous avons présenté un produit régional que chacun devait ramener, dans une ambiance ludique et interculturelle. Le lendemain, nous avons participé à un rallye photo dans la ville, puis nous avons continué la création de nos productions finales. Le dernier jour était consacré aux dernières répétitions et au perfectionnement de nos réalisations. Le soir venu, chaque groupe a présenté son travail : films, scènes, chansons… Malgré mes appréhensions, personne n'était mal à l'aise – au contraire, tout le monde a participé avec enthousiasme, dans une ambiance chaleureuse et bienveillante.
En conclusion, même si la réflexion, la communication et l'investissement personnel étaient au cœur de cette aventure, ce sont surtout la joie de vivre, la bonne humeur et la cohésion qui ont marqué cette semaine. Entre les repas partagés, les soirées animées et les échanges humains, ce fut une expérience riche en souvenirs, aussi agréable qu'enrichissante.
Si l'on me proposait de vivre cette aventure à nouveau l'an prochain, je dirais oui sans
hésiter !

Compte rendu rédigé par Alicia Bertolotti, élève germaniste

Concours d'éloquence 2025 : félicitations aux élèves de spécialité Humanités Littérature et Philosophie !

Olivier BEAUMESNIL — 2025-06-03T06:23:14Z

Des élèves du lycée de spécialité Humanités Littérature et Philosophie ont été primé au concours d'éloquence 2025 "Effets de manches et faits d'archives" organisé par les Archives départementales de l'Eure :
– 2ème prix Raphaël JORET-TRIAIRE et Camille BOURCIER
– Coup de cœur du jury : Flore SARRASSAT

Les lauréats, avec Sabine Orsel, présidente du tribunal judiciaire d'Évreux et Florence Gautier, vice présidente du conseil général de l'Eure en charge de l'éducation.

Félicitations !

Participation des élèves germanistes à la semaine du cinéma allemand

Olivier BEAUMESNIL — 2025-05-21T15:08:42Z

La semaine du cinéma allemand, 14ème édition de "CinéAllemand", proposée par Normandie Images, par l'Institut Goethe en lien avec l'Inspection pédagogique régionale d'allemand, s'est déroulée cette année du 6 mars au 18 mars 2025.

Le projet s'inscrit dans une démarche d'ouverture culturelle et interdisciplinaire.

En lien avec une séquence sur les IA, travaillée avec les élèves en cours, le film choisi a été "Ich bin dein Mensch" (I'm your man). Nous sommes allés le visionner au cinéma avec les élèves germanistes d'une classe de première technologique, d'une terminale générale et de la Section Internationale allemand de seconde. Au total il s'agissait de 38 élèves et deux accompagnateurs du lycée.

Une vidéo en slow-motion a été réalisée par les élèves de la Section internationale allemand ; Nick Breusov, Cyril Brument-Varly, Jules Cantais, Johann Drescher, Constance Thibault. Cette vidéo permet de restituer quelques scènes du film et de raconter l'histoire en allemand.

Ich bin dein mensch - production des élèves de SI en slow motion

Restitution annuelle du projet « Passeurs de mémoire »

Olivier BEAUMESNIL — 2025-05-21T15:07:47Z

Restitution annuelle du projet « Passeurs de mémoire »

Elles s'appelaient Emma, Myriam, Noémie, Adélaïde et elle s'appellent Lélia, Anne, Claire. Ce furent des femmes dont la trajectoire fut bouleversée par la Shoah et ce sont des femmes qui enquêtent sur leurs racines généalogiques, celles qui expliquent en partie ce qu'elles sont aujourd'hui.

Restituer à la fois la production écrite des élèves réalisée lors des ateliers d'écriture encadrés par l'autrice Aurélia Hascoat et le travail littéraire et historique des séances de travail hebdomadaires était le défi de cette présentation du 20 mai des « passeurs de mémoire » du lycée en salle Nocturnes. Bénéficier de l'encadrement et de l'expertise de Mme Lebeuf pour l'organisation scénique de cette restitution fut donc un véritable atout !

Les élèves ont partagé certains de leurs écrits (« Dans ma valise », « Tu ne verras pas » et un acrostiche), fragments de leurs impressions et ressentis après le voyage d'étude à Auschwitz- Birkenau de Novembre dernier mais ils ont également lu des extraits de La carte postale, roman d'Anne Berest qui relate son enquête personnelle et celle de sa mère sur l'histoire familiale des Rabinovitch, qui habitaient aux Ventes pendant la guerre et dont quatre membres furent déportés en 1942.

Ces textes étaient accompagnés d'objets filmés par une caméra extraits d'une valise et rappelant la vie des personnes disparues.

Contenu de la mallette consacrée à Adelaïde Hautval

Contenu de la mallette consacrée à Noémie Rabinovitch

Merci à Mme Laveille d'avoir encadré Swan et Maëlys lors de ces manipulations difficiles accompagnant les textes lus par les élèves.
Fruit du travail annuel, cinq mallettes pédagogiques contenant des questions réalisées par les élèves sur des extraits littéraires et archives historiques mais également ces fameux objets, traces de la vie des disparues. Ces mallettes ont vocation à être utilisées en classe, elles peuvent permettre un travail de groupe autour de figure féminines dans la Shoah. Quotidien de l'Occupation, discriminations, arrestations et déportations mais aussi mémoire et transmission...tous ces thèmes sont abordés par les documents que contiennent ces mallettes. Supports littéraire et historique, elles peuvent trouver tout leur sens lors de cours d'histoire ou de HLP !
Désormais, l'objectif est le 3 juin, date à laquelle les Passeurs de mémoire du lycée Senghor restitueront leur travail au musée des Beaux- Arts de Caen avec les quatre autres établissements sélectionnés pour le programme académique Mémoires d'Auschwitz/Encrages en 2024-2025.

Comment inscrire mon enfant au lycée ?

Olivier BEAUMESNIL — 2025-05-20T21:06:10Z

Vous trouverez ci-dessous le flyer édité par le ministère expliquant les étapes de la démarche en ligne permettant l'inscription au lycée :

Flyer - Inscription et démarches en ligne

Vous trouverez également ci-joint un document précisant les modalités de l'étude automatique de vos droits à bourse :

Etude automatique du droit à bourse

"Passeurs de mémoire" : Une plaque commémorative pour les juifs déportés de l'Eure et leur famille

Olivier BEAUMESNIL — 2025-05-06T16:07:32Z

Une plaque commémorative pour les juifs déportés de l'Eure et leur famille

L'aboutissement mémoriel d'un travail historique de recherche : voilà ce qu'ont vécu les élèves « Passeurs de mémoire » du lycée en ce lundi 28 avril pour la journée nationale de la déportation.
Depuis plus d'un an et demi, les professeurs encadrant le projet (Mme Laveille et Mme Peckre) étaient en relation avec la mairie d'Evreux pour qu'une plaque à la mémoire des déportés juifs eurois soit installée à Evreux, siège de la Préfecture, dont les archives montrent la collaboration active de l'État français (recensement, distribution de l'étoile jaune, arrestations) à la Shoah. Surtout, l'histoire de la mémoire de la Seconde Guerre mondiale montre que les victimes de la Shoah furent longtemps occultées car on insistait davantage sur les déportés politiques dans un souci d'union nationale au moment de l'après- guerre.

Le lieu choisi par la mairie était donc le square Victor Dillard, aménagé par les élèves du lycée Horti-pôle dans le cadre du CNRD l'an dernier. Ce lieu est un jardin de la mémoire qui a pour vocation d'être le cadre d'actions ou de manifestations mémorielles de la jeunesse ébroïcienne. C'est sur une des branches de la Croix de Lorraine (1ère à gauche) et à proximité des dahlias Simone Veil que la plaque a été installée.

Lors de la cérémonie, les noms des 68 juifs et juives déportés de l'Eure ont été lus par Mme Laveille, Mme Lebeuf et Mme Peckre. Les élèves se sont ensuite succédés pour raconter l'histoire familiale des Frucht, Gutman, Rabinovitch et Rakovsky dont les descendants étaient présents. Ces textes étaient le fruit des recherches menées aux archives départementales, au Mémorial de la Shoah mais aussi des contacts réguliers avec ces descendants retrouvés qui ont fourni de nombreux documents.
2025 est l'année du 80ème anniversaire de la découverte du camp d'Auschwitz- Birkenau et le projet « Passeurs de mémoire » a été retenu par la Région Normandie et le Mémorial de la Shoah avec quatre autres établissements. Grâce à l'intervention du Labo des Histoires, les élèves ont ainsi participé à des ateliers d'écriture encadrés par Aurélia Hascoat : un acrostiche écrit lors de ces ateliers autour des termes « Passeurs de mémoire » a été lu lors de la cérémonie.

Enfin, les élèves ont lu un serment de « Passeurs de mémoire » en plusieurs langues, soulignant la diversité et la richesse de leurs origines et illustrant la devise de l'Union Européenne, « Unis dans la diversité ».
Dans l'après- midi, les descendants des familles sont venus au lycée et ont rencontré les élèves du groupe autour des panneaux d'exposition, des mallettes pédagogiques et des carnets biographiques réalisés.
Tisser des liens entre générations est l'un des objectifs de ce projet et les élèves ont sans aucun doute compris l'importance de leur travail aux yeux de ces familles.

Source d'une partie des photographies : https://actu.fr/normandie/evreux_27229/a-evreux-une-plaque-devoilee-en-memoire-des-juifs-deportes-de-leure_62584714.html

Voyage en espagne à Murcie du 11 au 21 mars

Léa Ettouati, Olivier BEAUMESNIL — 2025-03-10T08:18:23Z

Dans cet article, vous pourrez suivre les activités menées lors du voyage à Murcia du 11 au 21 mars 2025. Ce voyage a pour but de pratiquer une langue étrangère, d'améliorer les compétences linguistiques des élèves, et acquérir des connaissances sur une autre culture en étant en immersion totale avec la langue étrangère.

Ce voyage concerne 17 élèves de seconde qui sont accompagnés par Mme Ettouati et M Castro González.

Mercredi 12 mars 2025

Après un long trajet de 23h en bus, les élèves sont arrivés à Murcia où ils ont été accueillis par leur correspondant. Ils ont ainsi pu passer leur première nuit au sein de leur famille d'accueil.

Jeudi 13 mars 2025

Lors de cette première journée à Murcia, les élèves ont assisté au concert de bienvenue réalisé par leurs correspondants et organisé par la proviseure Isabel Morales de l'IES El Carmen et leurs enseignants, dont José Luis Sanchis et Helena Valverde.

Après ce concert, nous sommes allés visiter la tour de la cathédrale de Murcie, qui a permis aux élèves d'avoir une vue panoramique sur la ville. Les élèves ont ensuite pu se promener aux abords du fleuve Segura avant de profiter de l'après-midi auprès de leur correspondant et de leur famille.

Escape game avec les élèves de section internationale Allemand

Olivier BEAUMESNIL — 2025-01-23T08:43:15Z

Es lebe die deutsch- französische Freundschaft !
Vive l'amitié franco- allemande !

Ce mercredi 22 Janvier, jour anniversaire de la signature du traité de l'Elysée entre la France et l'Allemagne, les élèves de 2de section internationale allemande se sont rendus au collège Jean Rostand pour rencontrer les 3èmes SI autour d'un escape-game.
Après s'être présentés et avoir regardé une courte vidéo sur la signature du traité de l'Elysée, les élèves en équipe franco- allemandes ont dû résoudre plusieurs énigmes en allemand et en français sur ce 22 Janvier 1963.

Photographie officielle lors du traité de l'Elysée

Reconstitution avec les élèves !

Escape game avec les élèves

Ce fût l'occasion d'échanger dans les deux langues afin d'obtenir le code secret permettant d'ouvrir les valises où se cachaient des objets rappelant la photographie officielle de la signature du traité. En dehors du travail sur les compétences langagières et historiques, ce fut aussi l'occasion d'apprendre...à réaliser un nœud de cravate ! En effet, les élèves se sont prêtés au jeu de la reconstitution de la photographie de ce moment essentiel de réconciliation et de coopération entre les deux pays ! Merci aux collègues du collège pour leur accueil !

Am Mittwoch 22. Januar 2025, Feiertag der Unterzeichnung des Elysee-Vertrags zwischen Deutschland und Frankreich, besuchten die Schüler der 2de section internationale allemande das Collège Jean Rostand, um sich mit den 3ème SI zu einem Escape-Game zu treffen.
Nachdem sie sich vorgestellt und ein kurzes Video über die Unterzeichnung des Elysee-Vertrags angeschaut hatten, mussten die Schüler in deutsch-französischen Teams mehrere Rätsel auf Deutsch und Französisch über den 22. Januar 1963 lösen. Dies war eine Gelegenheit, sich in beiden Sprachen auszutauschen, um den Geheimcode zu erhalten, mit dem man die Koffer öffnen konnte, in denen Gegenstände versteckt waren, die an das offizielle Foto der Vertragsunterzeichnung erinnerten. Neben der Arbeit an Sprach- und Geschichtskompetenzen war dies auch eine Gelegenheit, um zu lernen... wie man einen Krawattenknoten bindet ! Die Schülerinnen und Schüler stellten das Foto dieses wichtige Ereignis des Versöhnungsprozesses und der Zusammenarbeit zwischen den beiden Ländern nach ! Vielen Dank an die Kolleginnen und Kollegen des Collège für ihren Empfang !

À la rencontre d'un poète vif et vivant !

Olivier BEAUMESNIL — 2025-01-21T17:44:13Z

Ce mardi 14 janvier, nous, élèves de la classe de seconde 12 du lycée Senghor, avons eu le privilège de rencontrer un jeune poète énergique, Aurélien Dony, auteur de différents recueils (Puisque l'aube est défaite, 2014, Amour noir, 2021, Grammaire du vide, 2022). Cette rencontre s'inscrivait dans un dispositif porté notamment par la Factorie, maison de poésie de la Normandie, qui était représentée par Audrey Bigot.

Audrey Bigot nous explique le rôle de la Factorie

Nous avons commencé par faire la surprise au poète de mettre en voix l'un de ses poèmes, « c'est con l'amour », tiré du recueil Amour noir. Il fut très ému et nous remercia chaleureusement. Nous avions fait fuser ses vers dans toute la salle en nous plaçant à différents endroits et en nous répartissant la parole individuellement et collectivement. Un des groupes s'était disposé en deux lignes face à face pour créer un ping-pong de vers.
Nous avons eu la chance de lui poser toutes les questions que nous souhaitions (nous avons notamment appris qu'il ne gagne que 10% sur la vente d'un seul recueil !) et il nous a fait l'honneur de nous lire deux de ses poèmes inédits.

Aurélien procède à la lecture d'un poème inédit...

Ces lectures furent magiques : nous étions aspirés par le rythme, sa mise en mouvement de la parole, en un mot, sa performance, qui se démarque de celle des autres poètes. Nous avions l'impression que ses poèmes lui appartenaient et surtout le représentaient. En outre, Aurélien joue avec les codes de la poésie, ce qui permet de distinguer son écriture de celle des autres. Le dos de son ordinateur annonçait la couleur : en placardant en haut « Love » et en bas « Lost », il nous indiquait son pas de côté par rapport à la lyrique traditionnelle pour l'ancrer dans une expérience toute personnelle de tribulations amoureuses.
Nous avons également pu réaliser un atelier d'écriture qui consistait à écrire en deux minutes, à partir d'une trame initiale et d'un mot choisi au hasard dans des cours ou dans ses recueils (bibliomancie), un court poème. On a pu entendre des poèmes commençant par « Ce matin, je me lève parallélogramme », ou « Ma plus grande peur rime avec anthologie ». Nous avons tous composé grâce aux encouragements du poète, qui lui-même est entré en poésie en rencontrant un poète dans sa classe lorsqu'il avait 14 ans, Jacques Palange.

Les élèves en train de réaliser l'exercice d'écriture

Dans un des poèmes lus, Aurélien Dony concluait : « J'ai besoin ce soir de ne pas exister ». Mais pour nous, il a formidablement existé en faisant vibrer poésie et générosité.
Nous tenons à remercier Aurélien Dony et Audrey Bigot pour le déplacement et pour avoir répondu à toutes nos questions et monsieur Gillmann d'avoir organisé la rencontre.
Léandre et Mattéo, élèves de 2nde2.

Passeurs de mémoire - Sur les traces des femmes de la famille Rabinovitch

Olivier BEAUMESNIL — 2025-01-16T22:38:26Z

30 élèves issus de classe de secondes, premières et terminales du projet de Passeurs de mémoire se sont rendus avec les classes de 4 autres établissements de l'académie de Normandie en Pologne, les 20 et 21 novembre 2024.
Lors de ce voyage intense et éprouvant (prolongé par l'épisode neigeux en atterrissant à Roissy plutôt qu'au Havre !), les élèves ont pu visiter la ville de Cracovie (traces de l'ancien ghetto, musée dans l'usine d'Oskar Schindler) le 20 Novembre et Birkenau, le centre de mise à mort le matin du 21 Novembre et Auschwitz, camp de concentration l'après- midi.
Le projet de cette année mêle histoire et littérature, mémoire et écriture : les élèves se réunissent lors de 5 ateliers de deux heures et sont encadrés par l'autrice Aurélia Hascoat. A partir de leur travail sur les archives et de leurs impressions lors de ce voyage, ils sont amenés à formuler sur le papier leurs idées et sentiments. Un travail très personnel qui leur permet de s'exprimer tout en prenant du recul.

Découvrez ci-dessous un article et des photographies de ces journées :

Passeurs de mémoire - Novembre 2024